穎的日文課本,空白處較小 

 

 

頭一回同時接受 N1 及 N2 的課程,感覺有點累人的說,

7/10 開始,每週六、日必須於上午 10:00 至 13:00 進行 N1 ;

下午 13:30 至 16:30 進行 N2 ,前天和昨天是首次嘗鮮日。

 

每堂課中間有 15 分鐘休息時間,中午吃飯時間 30 分鐘左右,

感覺雖然很趕,但想想,老師比穎更累吧,

兩堂檢定課程全由同一位老師教授。

而且, N1 假日班原本以為開不成,沒想到前陣子檢定結束後,

一堆人來報名,最後,咱們這一個班竟有 17 位同學,

教室座位真的是以大客滿來形容之,老師也得重新認識新同學,

面對 17 名不同的同學,真是辛苦哪!

 

N2 假日班則為上次課程的延續,也就是後期的意思,

不過,像 ます はな 兩位同學,與穎一同上 N1 假日班,

ます 大學剛畢業,想趁這個階段學好日文的關係,

把 N2 的後期班轉調至平常日的下午,所以相較起來,

穎同一天安排了 N1 及 N2 會比較辛苦一些。

 

相對於 N1 假日班的課程,這次 N2 假日班的同學減少了些,

有的同學想趁這段時間休息、有的同學運用暑假期間到日本短期留學、

有的則因檢定結束後,沒有打算繼續上下去的計劃……

因此,下午 N2 上課情形與 N1 完全不同,

早上座位擁擠、下午座位好空……

儘管如此,增加了兩位新同學,其中出現一位難得的男同學,

聽說是在日商相關半導體業工作的因素,常與日本客戶接觸,

才來學習日文的。

 

文法教材方面,延續之前的文法課本,此本課本的好處,

就是便宜又大碗,日文二級及一級的文法內容全編輯至同一本,

前面為二級日文的部分,中間之後為一級的文法,

一級……果真是不小的挑戰哪!

 

聽解方面,老師會漸進式的由簡單到難,慢慢地帶領大家進入;

讀解方面,二級沒啥問題,也延續上次的教材,因假日班的讀解進度較快,

過陣子就會整本上完,老師到時候會再補充其他教材進來;

一級讀解部分,來了本新教材「日文上級讀解」,初級、中級、中高級全免,

直接從上級讀解開始。

 

N1 課程與 N2 課程,最大的不同除了內容外,老師帶領的方向及方法,

也有些忒異。 N1 方面,將藉由會話、日文雜誌來帶入,

課程進行的時候,老師要求盡量以日文來問答,不懂也沒關係,

老師會慢慢地引導,再請同學說出正確答案,有股果真是一級的感受。

 

大概早上 9 點前就出門搭捷運,提前至教室用早餐,

背著兩堂課的教材及筆記等,一大瓶水、餐後須服用的藥品、

可充飢的蘇打餅乾(帶了兩天,完全沒拆來吃)、

隨行杯一個(以穎的喝水功力,絕對不夠,教師辦公室有飲水機,

可請櫃枱人員幫忙倒水),以及穎媽準備的午餐……等等,

通常,穎都得背一個背包,手中提著一個紙袋出門。

 

兩天下來,感觸也不少, N1 難度高,須比 N2 更加用功一倍以上,

所以在上課節奏方面,每一個環節均馬虎不得;

N2 則因學生較少,很容易就輪到自己唸句子,也不能輕忽,

但整體而言,穎還挺喜歡這樣子的方式,雖然非常累~~~

 

況且, N1 與 N2 在文法上面的進度完全相同,一次教六個文法的關係,

嗯嗯……總而言之,小考幾乎會安排在同一天。

昨日下午,老師上完該堂的文法進度,提醒同學回去要寫習題,

星期六要小考……突然邊寫白板、邊詢問穎說道:

ななほ,要準備兩個考試,可以負荷嗎?」

其實,穎早預想到老師會問這個問題,抄寫筆記時回應:「可以。」

這是穎自己選擇的道路,儘管再如何辛苦或難熬,咬著牙,

也得告訴自己要撐下去,不可以在這裡中斷……

 

反正,照著老師的進度來執行,也調整自己的腳步走著,

再怎麼累、再怎麼難撐,穎都會努力前進,

因為目前的穎,除了日文外,未來方向在哪都不曉得,

不如把握現今能夠掌握的東西。

 

このとき きっとゆめじゃない!

 

 

 

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